"Образовательные программы для детей дошкольного возраста" Ответы Тест Синергия

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья - это ...
дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания
дети до 18 лет, имеющие вторую группу здоровья
инвалиды по зрению
инвалиды с задержкой психического развития
2. Содержание программы ... разделено на 4 блока: «Познание», «Гуманное отношение», «Созидание», «Здоровый образ жизни»
«Семицветик»
«Радуга»
«Успех»
«Детство»
3. В методе Монтессори классно-урочная система ...
частично присутствует
присутствует
отсутствует
4. Новообразованием седьмого года жизни ребенка является ...
речь
игровая деятельность
самосознание
учебная деятельность
5. «Политический детоцентризм» предложен ...
А.Г. Асмоловым
Д. Б. Элькониным
Я.А. Каменским
6. «Сенсорный сад» чаще используют в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения …
Зрения
Слуха
Речи
психического развития
7. Содержание коррекционной работы направлено на …
детей, педагогов и родителей
заведующего дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), педагогический коллектив ДОУ
программу воспитания и обучение дошкольников с задержкой психического развития
8. Новая цель образования – …
воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России
разработка нормативно-правовой базы образования
создание условий для реализации инновационных программ дошкольного образования
9. Образовательная программа … позволяет сформировать у ребенка целостную картину мира и широкий кругозор, в полном объеме формирует предпосылки будущей учебной деятельности
«Истоки»
«Радуга»
«Успех»
«Гармония»
10. К ... следует отнести мебель, соответствующую росту детей, а также физкультурный зал и спортивную площадку
эргономическим требованиям к ДОУ
физкультурно-оздоровительные мероприятиям
материально-техническим условиям дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
11. Результаты психологической диагностики могут использоваться для ...
установления степени соответствия требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов
формирования социального портрета выпускника
реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования
решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей
12. Парциальные (специализированные) образовательные программы включают …
одно или несколько направлений развития ребенка
формирование у ребенка универсальных способностей и развитие их до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества
цели и задачи воспитания, планирование педагогической деятельности, выбор программ и педагогических технологий, систему мониторинга и условия их реализации
13. Организация, которая провозгласила: «В 21 веке - здоровье каждому человеку планеты!», - это ...
Организация Объединенных Наций
Всемирная организация здравоохранения
ЮНЕСКО
14. Система работы по сохранению здоровья включает в себя ...
создание условий для физической активности детей, пропаганду здорового образа жизни и организацию питания
осуществление психологического мониторинга развития дошкольников и выработку рекомендаций по улучшению психологического климата
приобретение нового спортивного инвентаря
15. Обновление содержания дошкольного образования на современном этапе предусматривает ...
помощь ребенку в выполнении домашних заданий
соблюдение принципов природосообразности в развитии ребенка
учет психологических особенностей ребенка
комплексность и вариативность
16. Авторы альтернативных программ … предложить их в качестве рабочих
могут
не могут только в случае несоответствия стандарту
не могут
17. Общеобразовательная программа дошкольного образования направлена на …
достижение целевых ориентиров
выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)
интеграцию образовательных потребностей участников образовательного процесса
18. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования разработан с учетом …
Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции РФ и законодательства РФ
Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666
Федерального закона от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Закон об образовании»
Письма Минобрнауки России от 22.06.2010 № 03-13 и Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения
19. Для негосударственных дошкольных образовательных учреждений утвержденное
примерным
20. Развивающие методы обучения делятся на …
проблемные, частично-поисковые и исследовательские
методы для «Школы России» и для «Перспективной школы»
классические методы, методы для начальной школы и для дошкольного учреждения
продуктивные и репродуктивные
21. Особенности программ характеризуются …
разнообразием типов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
системностью, комплексностью, соответствием индивидуальным особенностям дошкольников
социальным заказом
22. Целевые ориентиры - это результат ...
деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
заданный Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС)
реализации образовательной программы
23. В перечень комплексных программ
«Семицветик», «Конструирование и ручной труд в детском саду» и система начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач
«Развитие», «Истоки», «Преемственность», «Детский сад - дом радости» и «Золотой ключик»
«Успех», «Юный эколог» и «Паутинка
24. Автором образовательной программы «Юный эколог» является
Асмолов А. Г.
Николаева С.Н.
Федина Н. В.
25. Основными задачами речевого развития дошкольника являются формирование
основы речевой и языковой культуры, совершенствование разных сторон речи ребенка и приобщение детей к культуре чтение художественной литературы
умения выслушивание собеседника, проявлять к нему внимание и уважение, поддержания разговора репликами и вопросами
умения высказать свое отношение к прочитанному, воспроизводить содержание эпизода или ситуации из текста с опорой на вопросы и иллюстрации к нему
26. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования утвержден …
Постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2008 № 66$
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155
Федеральным законом от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ
27. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования направлены на то, чтобы ребенок …
овладевал основными культурными способами деятельности: проявлял инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности (в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.): был способен выбирать себе род занятий и других участников для совместной деятельности
проявлял интерес к сверстникам: наблюдал за их действиями и подражал им: проявлял интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок: стремился двигаться под музыку
эмоционально откликался на различные произведения культуры и искусства
28. Основными задачами речевого развития дошкольника являются формирование
основы речевой и языковой культуры, совершенствование разных сторон речи ребенка и приобщение детей к культуре чтения художественной литературы
умения выслушивание собеседника, проявлять к нему внимание и уважение, поддержания разговора репликами и вопросами
умения высказать свое отношение к прочитанному, воспроизводить содержание зпизода или ситуации из текста с опорой на вопросы и иллюстрации к нему

29. Дошкольное учреждение в процессе воспитания, обучения и специальной коррекционной работы обеспечивает
исправление дефектов умственного и физического развития, необходимое для социальной адаптации и самостоятельностью деятельности человека
приобретении навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов и усвоение правил техники безопасности
изучения новых материалов для сравнения их свойств со свойствами ранее изученных материалов, что позволяет учить сравнивать и переносить известное в новые ситуации
30. Источник как символ программы «Истоки» означает ...
умение плавать в житейском море
океан интересных событий
что ребенок и взрослый - оба черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры